仙格新闻> 教育> 流浪鸭吃睡莲“难倒”校长?把教室“搬到”池塘的校长多多益善

流浪鸭吃睡莲“难倒”校长?把教室“搬到”池塘的校长多多益善

发布时间:2019-11-06 16:12:09 浏览次数:3701

据《北青日报》报道,15日,校长捡了两只流浪鸭,放在校园鱼塘里。出乎意料的是,长大的鸭子吃了池塘里的睡莲。近日,深圳市新安中学(集团)第一实验学校校长袁魏星给他的同学写了一封公开信,请求帮助:如何防止鸭子吃睡莲?为了鼓励学生帮助校长解决这个“棘手”的问题,袁卫星还在公开信中规定了奖励条件:与校长共进早餐,免除一周的作业,并记下综合质量评价...

据《北京青年报》报道

校长不小心捡了两只野鸭,甚至讲了一个教育故事,引起了公众的极大关注。透过现象看本质,如何防止鸭子吃睡莲体现了校长教育人的智慧。

首先,校长的低姿态表现出对孩子的尊重,让他们觉得自己像成年人一样对小生活负责,这与陶行知先生的四颗糖果的故事相似。

一名男生用泥砸碎了班上的一名男生。当校长陶行知发现阻止他时,命令他放学后去校长办公室。放学后,陶行知来到校长办公室。男孩们已经在等着被惩罚了。然而,陶行知给了男孩四颗糖果准时来,立即停止,有值得称赞的勇气和正确理解错误,从而轻松解决问题。陶行知先生的四颗糖果无疑与他们对学生的尊重分不开。然而,袁卫星校长降低了他的个人形象,给学生们发了一封公开信,真诚地“请求帮助”,这也显示了他对学生们的真诚尊重。

其次,它不仅是一堂有意义的生命教育课,也是一次成功的启发式教育,激励学生解决野鸭吃睡莲的“难题”。它不仅激发了孩子的想象力和创造力,激发了他们实事求是解决问题的能力,也使学生真正认识到如何珍惜生命。

正如家长在他们的信息中所说的那样,帮助学生找到解决“鸭莲矛盾”的方法的情景很好地调动了学生的积极性,把每个人的注意力集中在和谐的自然、宝贵的生命、普遍的一切和所有生物的平等等重大话题上。他们一个接一个地提出建议和深思熟虑,不仅锻炼了他们全面考虑和解决问题的能力,而且认识到了和谐共处的重要性。

第三,从中小学综合实践活动的角度来看,这仍然是一门综合实践活动的示范课程。从学生的现实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题并转化为活动的主题,让学生从个人生活、社会生活和与自然的接触中获得丰富的实践经验,形成并逐步提高对自然、社会和自我之间联系的整体认识,培养他们在价值认识、责任、问题解决、创造性物化等方面的意识和能力,这是综合实践活动的真正本质。

“世界充满了知识,培养人的情感是一篇文章”。中国教育的优势在于学生对基础知识的扎实掌握,但学生的创新能力、责任意识和实践能力明显不足。培养学生的问题意识和探究能力已成为当今时代急需应对的教育问题。从这个意义上说,“求助”学生解决了野鸭吃睡莲的“难题”。虽然这只是一件小事,但这足以显示出一个真正理解教育并认真做好教育的好校长。

据报道,公开信发出后,收到了60多封学生来信,孩子们提出了各种解决办法。学校从回复中挑选了几名意见良好的学生组成“学校鸭(鱼塘)管理委员会”。在学生的建议下,鸭子被围了起来,与池塘里的睡莲和谐相处。有计划、行动和结果。接下来,我们需要解决牛蛙会咬小鸭的新问题……校长把教室“移”到池塘里越多越好。

红星新闻签约作家胡洪欣

俞孟想主编